Татьяна Ивановна Гречухина, руководитель магистерской программы «Проектная и экспертно-аналитическая деятельность педагога» (направление  44.04.01), рассказала о том, почему магистратура необходима современному педагогу.

• Татьяна Ивановна, зачем современному специалисту необходима способность к проектированию?

Способность к проектированию предполагает наличие  совокупности творческих  качеств и  исследовательских умений, среди которых важное  место занимает инициативность и активность,  способность не стандартно мыслить, исследовательский подход к анализу ситуаций, решению профессиональных задач, самостоятельность суждений и выводов. Такие качества необходимы не только современному педагогу, но и любому специалисту, который хочет  соответствовать ожиданиям работодателя и быть конкурентоспособным на рынке труда. Проектирование в современных условиях  представляет собой взгляд на будущую профессиональную деятельность.

• Чему обучаются студенты магистратуры «Проектная и экспертно-аналитическая деятельность педагога»?

Программа готовит специалистов, способных осуществлять  профессиональную деятельность, направленную на преодоление постоянно возникающих противоречий в сфере образования, и включающую в себя такие процессы как диагностика, прогнозирование, целеполагание, моделирование, конструирование, программирование, мониторинг, экспертиза  и др. Магистранты учатся  проектировать  образовательные системы различного уровня, содержание образования, образовательные технологии, управление педагогическим процессом; развитие учреждения образования и др. Такая разнообразная педагогическая практика, в свою очередь,  требует постоянного анализа происходящих процессов, результативности  педагогической деятельности. Магистранты обучаются способам проведения экспертизы на основе комплексной диагностики, анализу и интерпретации  результатов, а также процедуре функционально-ролевого взаимодействия специалистов.

• Где работают выпускники магистратуры  «Проектная и экспертно-аналитическая деятельность педагога»?

Наши выпускники – это профессионалы, которые  сегодня особенно востребованы в учреждениях  системы образования разных уровней (дошкольное, общее, среднее профессиональное, дополнительное образование), управленческих структурах  системы образования, корпоративных центрах по подготовке специалистов разного профиля,  центрах обучения и развития детей и взрослых.

Хотелось бы отметить, что в магистратуру  по направлению 44.04.01 Педагогическое образование могут поступить  бакалавры разных направлений подготовки (история, журналистика, математика, биология, химия, психология, международные отношения, философия, искусствоведение и т.д.), получившие высшее образование, так и те, кто  уже работает (причем, не только в сфере образования).  Условия обучения позволяют без проблем совмещать  учёбу и  профессиональную деятельность.

Для меня учеба стала вехой в жизни, поскольку помогла утвердиться в видении дальнейшего профессионального развития, поставить четкие цели. Магистратура научила меня выделять главное в череде явлений и событий, работать в команде, более требовательно оценивать свои способности и возможности, а также возможности коллег. Особая атмосфера и заразительная энергетика преподавателей способствовали вовлечению магистрантов в процесс познания, приобретению необходимых компетенций. За время обучения я убедилась в профессионализме и богатом предметном опыте преподавателей, умело создающих особую атмосферу познавательной деятельности на занятиях.